Enseignant / Enseignante en lecture labiale

Description de la formation

La formation d’enseignant-e en lecture labiale s’articule autour des axes thématiques suivants :

• bases anatomo-physiologiques et approche psychologique de la personne malentendante
• langage et communication
• pédagogie des adultes et didactique de la lecture labiale
• contexte d’intervention de l’enseignant-e en lecture labiale
• positionnement professionnel et démarche réflexive

Par ailleurs, le parcours de formation prévoit également :

• la participation à un stage d’observation, un stage en co-animation et un stage de pratique accompagnée
• la réalisation d’un travail personnel d’intégration

La formation propose différentes modalités pédagogiques: apports théoriques, analyse de situations, vidéoscopie, témoignages, retour d'expériences, travail individuel et en groupe
 

Objectif

La formation d’enseignant-e en lecture labiale vise à développer les compétences suivantes :

• transmettre la technique de la lecture labiale ;

• évaluer les ressources, les besoins et les habitudes de vie des participant-e-s

pour être en mesure d’adapter les cours dispensés ;

• concevoir et animer des cours (individuels et en groupe) qui favorisent un

développement optimal des compétences en lecture labiale des participant-e-s ;

• collaborer avec la famille et les proches, tout comme avec d’autres professionnels

ou organismes spécialisés ;

• inscrire son action dans un cadre éthique et déontologique respectueux de la

personne malentendante et de son bien-être ;

• adopter une posture réflexive et faire évoluer sa pratique