Les élèves choisissent, dans une liste de diverses activités de loisirs, celles qu’ils ou elles ne pratiquent pas et les effacent de la liste. Pour chaque activité qui reste, ils ou elles expliquent pourquoi cette activité est importante à leurs yeux. Puis la liste peut être imprimée et classée dans leur dossier personnel. Vers la fiche de travail Quels sont mes loisirs [PDF, 140 KB].

Les élèves inscrivent dans un tableau les différentes matières étudiées à l’école. Ils indiquent pour chacune d’elles dans quelle mesure elle leur plaît, ainsi que leur niveau dans cette discipline. Le tableau peut ensuite être imprimé et classé dans leur dossier de choix professionnel. Vers la fiche de travail Quelles sont mes branches préférées à l’école, quel est mon niveau? [PDF, 645 KB].

Les élèves établissent un classement de leurs intérêts principaux. Pour cela, ils ou elles se basent sur la liste et le tableau obtenus dans les deux activités précédentes. Leur classement peut ensuite être imprimé. Vers la fiche de travail Quels sont mes intérêts principaux? [PDF, 560 KB].

Les élèves établissent le classement de leurs points forts qui peut être imprimé. Comme certains concepts et termes utilisés dans les brochures d’information peuvent ne pas être suffisamment clairs, il est important que vous vous assuriez que ces termes soient compris par les élèves. Vers la fiche de travail Quels sont mes principaux points forts? [PDF, 540 KB].

Les élèves déterminent quels sont les critères que doit remplir une profession pour qu'elle entre en ligne de compte dans leur choix. Pour cela, ils ou elles classent les critères proposés. Ce classement peut être imprimé. Vers la fiche de travail Quelles sont mes principales attentes professionnelles? [PDF, 550 KB].