Description de la formation

Public cible

Cette formation s'adresse à tous les formateurs, toutes les formatrices qui souhaitent intégrer les médias numériques dans leurs séquences de formation.

Prérequis

Un certificat FSEA de formateur/formatrice d'adultes ou un certificat FSEA de formateur/formatrice de pratique est exigé, ainsi qu'une pratique confirmée des technologies de l'information et de la communication.

Il est expressément recommandé d'avoir un terrain pratique au moment de la formation, afin de permettre les transferts.

 

Plan de la formation

Contenu

Démarche didactique soutenue par les médias numériques :

• Approches et scénarios d’apprentissage (par ex. Blended Learning, MOOCs, « Serious games », méthodes ludo-éducatives (« Edutainment »), simulations, réalité virtuelle/augmentée, synchrone/asynchrone, etc.)
• Bases et concepts didactiques des médias numériques (par ex. modèle SAMR, modèle 3-2-1, etc.)
• Etude préparatoire et planification des sessions de formation avec des médias numériques adaptés aux besoins du groupe cible
• Transfert de connaissances lors du l’utilisation des médias numériques.

Méthodes et utilisation des médias numériques :

• Aperçu des application et tendances, de la socialisation e nligne et du comportement des usagers
• Chances et risques de l’utilisation des médias numériques
• Sélection et/ou élaboration de matériel pédagogique numérique (par ex. eBook, animation, Podcast, kit de formation, vidéo, etc.)
• Recherche, annotations et stockage des informations
• Communication et collaboration au sein et en dehors des sessions de formation en présentiel au moyen d’outils appropriés (par ex. Médias sociaux, plateformes d’apprentissage, blogs, wikis, glossaires, plateformes d’experts, mindmaps numériques, fichiers d’apprentissage, tableaux blancs interactifs, stockage dans le Cloud, etc.)
• Animation, par exemple, de forums, de chats et d’autres formes de communication en ligne dans des groupes d’apprentissage et de projet
• Feedback, bilan, évaluation et contrôle des connaissances avec soutien numérique

Rôle du formateur dans l’accompagnement digital du processus d’apprentissage :

• Différents rôles (formation, animation, tutorat, accompagnement, coordination, évaluation, etc.)
• Changement des rôles, transparences des rôles

Conditions-cadres juridiques :

• Droits d’auteur, droits d’utilisation et d’exploitation de contenus, propres et de contenus de tiers (par ex : licences Creative Commons, droits de la personnalité)
• Protection des données.