Description de la formation

Sur décision du Rectorat, l’ouverture des inscriptions au CAS est gelée jusqu’en 2026.

Le Certificate of Advanced Studies (CAS) est une formation postgrade donnée par les hautes écoles et elle équivaut à au moins 10 crédits ECTS.

Le CAS en Génie parasismique demande 15 crédits ECTS.

Objectifs

Ce CAS permet de développer les compétences pédagogiques de base d'un·e enseignant·e de l'enseignement supérieur:

• Définir des objectifs d’apprentissage pour divers types d’enseignement en tenant compte des spécificités de sa discipline
• Concevoir des activités d’enseignement et d'apprentissage cohérentes avec les objectifs d’apprentissage visés et les planifier en tenant compte d’une diversité de lieux, temps et instruments d’apprentissage possibles
• Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement et d'apprentissage variées
• Accompagner, en présence et à distance, des étudiant·e·s ou des groupes d'étudiant·e·s dans leur apprentissage, en prenant en compte leur environnement personnel d’apprentissage
• Concevoir et mettre en œuvre des évaluations des apprentissages des étudiant·e·s de qualité, cohérentes avec les objectifs d’apprentissage visés et les méthodes d’enseignement et d’apprentissage utilisées
• Evaluer son propre enseignement et le réguler en conséquence
• Engager une réflexion sur sa pratique d'enseignement et sur son développement professionnel
• Echanger avec des pairs sur des thématiques liées à l'enseignement

Il offre aux participant·e·s une formation valorisant leur pratique, stimulant l’échange et la collaboration et appliquant des méthodes d’apprentissage variées.

Chaque module comprend une ou plusieurs activités de validation individuelles. Réalisés à distance, ces travaux permettent l'appropriation des contenus et la mise en œuvre des objectifs visés dans sa pratique.

Publique cible

Le CAS s'adresse aux enseignant·e·s du degré supérieur (Université ou HES/HEP), titulaires d'un master ou d'un titre jugé équivalent et venant de toutes les disciplines.

Caractérisé par une grande ouverture aux besoins et questionnements des participant·e·s, il s’adresse aux enseignant·e·s tant novices qu’expérimenté·e·s.