Description de la formation

Objectif

• déterminer les besoins individuels des apprenant-e-s et les besoins collectifs du groupe 
• planifier des séquences d’apprentissage correspondant aux besoins et orientées vers l’action, sur la base de scénarios 
• concevoir le processus d’apprentissage de sorte que la co-construction du cours par les participant-e-s soit facilitée, encouragée et mise en œuvre 
• créer des occasions pour un enseignement différencié dans un cours basé sur un scénario 
• soutenir les apprenant-e-s dans la constitution de leur portfolio d’apprentissage 
• instaurer un climat de confiance et promouvoir la culture du feed-back et de l’évaluation dans ses formations 
• exploiter efficacement les documents pour la planification et l’évaluation du processus d’apprentissage, disponibles sur le site Internet de fide 
• réfléchir à sa pratique professionnelle actuelle et entamer un processus de changement en direction d’un enseignement basé sur des scénario.

Plan de la formation

Contenu

• principes didactiques de fide, en particulier le lien avec la vie quotidienne, l’orientation vers les besoins, la co-construction du processus d’apprentissage 
• ressources et outils du système fide notamment disponible sur le site Internet 
• didactique basée sur un scénario 
• outils pour le relevé des besoins en formation 
• formes d’enseignement différencié 
• approche portfolio 
• différentes situations et formes d’évaluation (auto-évaluation, évaluation entre pairs, évaluation de tiers ; évaluation basée sur des critères ou sur des indicateurs, etc.).

Lien sur le plan de la formation

• Lien vers l'offre