Maître socioprofessionnel / Maîtresse socioprofessionnelle

Description de la formation

La profession de maître-sse socioprofessionnel-le se base sur un plan d’études cadre fédéral qui précise les 142 compétences à acquérir pour prétendre au diplôme. Elles sont d’ordres social, professionnel et personnel. Le principal outil du/de la MSP étant sa personnalité, il faut s’attendre à développer autant son savoir-être (valeurs, attitudes et réactions adaptées) que son savoir et son savoir-faire. L’enseignement adopte les principes pédagogiques de la formation d’adultes.
 
Alternant les cours théoriques à l’école (2 jours/semaine) et la formation pratique sur le terrain (3 jours/semaine), la formation de maître-sse socioprofessionnel-le MSP est spécifique car au carrefour des domaines social, économique et pédagogique. Elle est aussi généraliste car le diplôme permet de travailler auprès de toute personne en difficulté : en ateliers d’occupation, d’évaluation, de production ; en centres pour personnes dépendantes ou détenues ; en structures pour personnes au chômage ou à l’aide sociale ; en entreprises industrielles ou commerciales (suivi de personnes en réorientation ou réinsertion)...

PTA: formation à plein temps avec activité professionnelle;
PTS: formation à plein temps avec stages (1 par année)

Plan de la formation

La formation est organisée en fonction des 5 domaines prévus par le plan d'études-cadre fédéral:
 

• développement humain: connaître et comprendre de manière approfondie le développement humain normal et pathologique, sur les plans physiologique et psychologique.
• environnement de travail du/de la MSP: situer de manière circonstanciée son action de MSP dans un contexte plus général. Connaître l'environnement socio-économique et juridique. Adapter sa pratique professionnelle en conséquence.
• accompagnement pédagogique: concevoir et mettre en oeuvre une pédagogie spécifique en milieu de travail ou dans des centres professionnels spécialisés en tenant compte des problématiques du public concerné.
• formation personnelle et développement des compétences sociales: acquérir de manière approfondie des outils personnels, sociaux, procéduraux ou administratifs permettant au/à la MSP d'optimiser ses actions et ses interventions.
• gestion d'un atelier: organiser et gérer de manière autonome un atelier en fonction de ses spécificités en tenant compte des impératifs de production et apporter les adaptations nécessaires en fonction de son action éducative.

   

Et se déroule ainsi:

3 ans à plein temps avec stages PTS: conjointement à la formation théorique à l’école, 3 stages de 8 mois à temps partiel (1 par année / 600h minimum) dans 3 institutions ou services différents;

OU

3 ans à plein temps avec activité professionnelle PTA: conjointement à la formation théorique à l’école, activité/emploi d’au moins 50% au sein d’une institution ou d’un service employant des MSP.

Remarque

Le programme-horaire de l’école est commun pour les deux voies : 2 jours de cours par semaine, soit le lundi-mardi, soit le jeudi-vendredi, pour toute la durée de la formation. En première année seulement, les 2 premières semaines se déroulent à l’école.