Architecture

Description de la branche d'études

L’architecture consiste à planifier et à concevoir un environnement répondant à la fois aux besoins des individus et aux attentes de la société.

Plus d'informations sur le domaine d'études.

Description de la formation

Le master représente le second diplôme universitaire après le bachelor et équivaut généralement à l'acquisition de 90-120 crédits ECTS.

Ce master est organisé conjointement par les filières d'architecture HES de Fribourg, Genève et Berthoud.

Le programme est basé sur la mobilité en réseau. Il combine un ancrage régional (ateliers parallèles sur chaque site) avec un input commun (modules théoriques et optionnels) organisé en alternance sur les trois sites.

Le plan d'études s'articule autour du projet, du savoir transdisciplinaire et de la recherche. Il privilégie trois axes de compétences :

• Gestion et processus
• Espace de vie
• Ville et territoire

La formation master vise les objectifs généraux suivants :

• Compréhension des enjeux des situations réelles complexes et définition d’une problématique pertinente avec leur contexte dans la perspective du développement durable.
• Définition, développement et gestion des différentes étapes du processus de conception pour aboutir à un concept cohérent traversant plusieurs échelles urbanistiques et architecturales.
• Capacité d’explorer, de trouver des approches et des solutions créatives, d’innover et d’apprendre à apprendre.
• Écoute, analyse et interprétation des besoins du client, des usagers et de la société; collaboration et direction des experts d’autres disciplines.

Plan de la formation

Architecture, MA (120 ECTS)

1 crédit ECTS correspond à environ 25-30 heures de travail.

Les modules d’enseignement ne sont pas consécutifs, ceci signifie que le parcours de chaque étudiant-e-s est particulier et que chaque module
s’adresse simultanément à des étudiant-e-s de niveaux d’avancement différents. L’entrée dans le cursus peut avoir lieu chaque semestre.

Le plan d’études est composé de plusieurs modules interdépendants qui intègrent dans des proportions variées des aspects pratiques et théoriques:

• Trois ateliers de projet.
• Trois groupes de trois séminaires.
• Modules à option.
• Deux modules d’initiation à la recherche «Profile search».
• Deux modules finaux consécutifs «Préparation au travail de master» et «Travail de master ».

Les ateliers de projet assurent l’ancrage régional et national et permettent l’acquisition des compétences suivantes :

• Sélection et hiérarchisation des exigences, contraintes, moyens et valeurs (environnementales, sociales, économiques, politiques, normatives, etc.) afin de créer un projet cohérent à plusieurs échelles urbanistiques et architecturales.
• Développement et gestion du processus de conception.
• Définition d’un programme adéquat au potentiel du site au travers d’une étude de faisabilité.
• Collaboration avec des experts d’autres disciplines.
• Capacité de penser de façon créative, d’innover et de prendre la direction de la conception.

Les trois groupes de séminaires se différencient selon le rapport entre réflexion et action: si la réflexion est prioritaire dans les séminaires « type 3», l’action devient de plus en plus présente dans les séminaires de « type 2» et surtout dans les séminaires de « type 1». Ces séminaires, ainsi que les modules à option permettent surtout l’acquisition des compétences inter- et transdisciplinaires:

• Compréhension du contexte et des implications environnementales, culturelles, sociales, politiques et économiques de la profession.
• Développement d’une compréhension transdisciplinaire des problèmes.
• Développement d’un discours cohérent appuyé par des moyens de communication multiples (schémas, texte, maquettes de travail, vidéo, etc.).
• Capacité d’écoute, d’analyse et d’interprétation des besoins du client, des usagers et de la société.

Les deux modules «Profile search» visent à initier et développer les capacités de recherche architecturale. Le croisement avec le travail à l’atelier permet aux étudiant-e-s d’explorer et de développer un thème de recherche et des méthodes de travail personnelles.

L’ensemble des compétences qui composent le profil d’architecte master sont testées dans les modules finaux consécutifs «Préparation au travail master», sous la forme d’un mémoire à rédiger et «Travail master» sous la forme d’un projet d’architecture ou d’urbanisme à rendre. Dans ces modules, l’étudiant-e doit démontrer les capacités suivantes :

• Définition du sujet de travail (problématique, thématique, programme et site de réflexion et d’intervention).
• Organisation du cadre de travail (sélection des références, choix de l’expert, calendrier).
• Exploration et proposition des solutions créatives en faisant recours à des méthodes et outils personnels.
• Développement du projet pour se rapprocher le plus possible de la réalité large (les enjeux du développement durable) et restreinte (les enjeux de la profession: construction, énergie et typologie).
• Communication d’une manière convaincante des résultats de leur travail et de leurs liens avec les intentions initiales et les méthodes utilisées.

Lien sur le plan de la formation

• jointmaster.ch > Modules description