Description de la branche d'études

La microtechnique est un domaine aux effets macroscopiques. Cette discipline symbole d’innovation, aux confluents de la mécanique, de l’électronique, de la science des matériaux et de l’informatique, est devenue essentielle à nombre de secteurs industriels. Des techniques de production à l’ingénierie biomédicale, en passant par la robotique, la formation en microtechnique est l’assurance d’amorcer une carrière variée et pluridisciplinaire.

La miniaturisation poursuit de nombreux objectifs. Elle permet notamment de réduire la taille d’appareils au point qu’ils soient facilement transportables et ergonomiques. La miniaturisation vise également à rendre des technologies moins gourmandes en énergie. En effet, plus un dispositif est petit, plus il a de chances de consommer peu.

La microtechnique n’est pas une science vieillissante quand bien même elle existe depuis des décennies. Bien au contraire. La microtechnique se dissimule dans tous les nouveaux gadgets de haute technologie. Toutefois, les produits de grande consommation sont loin d’être son seul terrain d’expression. Elle est aussi là où on ne l’attend pas, comme par exemple dans des mini-capteurs capables d’encapsuler des bactéries qui deviennent fluorescentes au contact de l’arsenic. Les sources d’eau potable en Afrique étant fréquemment polluées à l’arsenic, il devient intéressant de mettre au point un petit dispositif facile à utiliser et peu onéreux.

Se mettre au service des êtres humains et les aider, c’est là l’un des buts de la microtechnique, qui emprunte des chemins fascinants. C’est par exemple le cas d’une robotique prospective qui s’inspire de l’intelligence collective de certaines sociétés d’insectes: des dizaines de micro-robots produisent lors de leurs interactions un comportement complexe, une “intelligence” émergente supérieure à la somme de leurs capacités individuelles: une vie artificielle.

Source : EPFL, Education

Description de la formation

Organisation des études

Les étudiants en microtechnique ne sont pas seulement appelés à se pencher sur la physique, la chimie, les mathématiques ou l’informatique, même si ces disciplines propédeutiques leur sont indispensables. Le cursus est en effet placé sous le signe de la variété: science des matériaux, électrotechnique, systèmes commandés, électronique, photonique ou encore production, autant de matières qui permettent aux étudiants de faire appel à des connaissances issues de disciplines connexes. C’est sans doute parce qu’elle combine tant de savoirs et de spécialités que la microtechnique prédispose ces spécialistes à la gestion de projet et offre une carrière professionnelle ou académique des plus variées.

La 1re année met l’accent sur les sciences de base qui forment le coeur polytechnique des études à l’EPFL (mathématiques, physique, informatique), une introduction aux sciences de l’ingénieur ainsi qu’un cours spécifique relatif aux enjeux mondiaux. Durant cette première année déjà, les étudiants découvrent plusieurs facettes de la microtechnique en particulier les bases de l’électricité, de la conception mécanique ainsi que les processus qui permettent de fabriquer des microstructures. L’enseignement théorique est accompagné par de nombreuses séances d’exercices ainsi que de petits projets qui permettent déjà de mettre en pratique les concepts théoriques acquis.

Le cycle bachelor constitue les deux années suivantes. Quelques compléments de sciences de base y sont encore enseignés alors que les différentes facettes de la microtechnique deviennent le coeur du programme: électronique, mécanique, science des matériaux, composants et leur intégration dans des systèmes de plus en plus complexes. Les connaissances acquises sont mises en application dans le cadre de laboratoires avancés et de projets.

Le bachelor est composé de deux étapes successives de formation :

• le cycle propédeutique d’une année dont la réussite se traduit par 60 crédits ECTS acquis en une fois, condition pour entrer au cycle bachelor.
• le cycle bachelor s’étendant sur deux ans dont la réussite implique l’acquisition de 120 crédits, condition pour entrer au master.

Le bachelor représente le premier diplôme universitaire et équivaut à l'acquisition de 180 crédits ECTS.

Plan de la formation

Bachelor Microtechnique	Crédits ECTS
1er et 2e semestres (cycle propédeutique)	60
Bloc 1: Algèbre linéaire Analyse I & II Electrotechnique I & II Matériaux : de la chimie aux propriétés Physique générale : mécanique Physique générale : thermodynamique	40
Bloc 2: Construction mécanique I & II (pour MT) Design of experiments Enjeux mondiaux Information, calcul, communication Programmation orientée objet	20
3e, 4e, 5e et 6e semestres (cycle bachelor)	120
Bloc 1 "Sciences de base" Analyse III & IV Analyse numérique et optimisation Physique générale : électromagnétisme	20
Bloc 2 "Sciences microtechniques" Analog circuits and systems Conception de mécanismes I & II Electronique I & II Microcontrôleurs Mise en oeuvre des matériaux I & II Systèmes logiques (pour MT) Stage d'usinage (fait à l'extérieur de l'école en dehors des semestres)	36
Bloc 3 "Systèmes et commande" Automatique et commande numérique Actionneurs et systèmes électromagnétiques I & II Signaux et systèmes I & II (pour MT)	21
Bloc 4 "Electronique et photonique" Physique des composants semiconducteurs Ingénierie optique Systèmes embarqués et robotique	17
Bloc 5 "Produits et production" Capteurs Manufacturing DLLs Manufacturing technologies Microfabrication technologies	18
Bloc 6 "Enseignement sciences humaines et sociales (SHS)" SHS: 4 cours à choix selon Plan d'études SHS & MGT	8
Total	180

1 crédit ECTS correspond environ à 25-30 heures de travail. 
Des changements dans les plans d'études peuvent survenir en cours d'année. Se référer aux informations disponibles sur le site de l’EPFL

Lien sur le plan de la formation

• epfl.ch > Plan d'études

Combinaison des branches

Le programme "Microtechnique" ne permet pas de combinaison de branches.

Description en branche secondaire ou hors faculté

La branche ne peut pas être étudiée comme branche secondaire.