Formation professionnelle, Master of Science IFFP

Description de la branche d'études

Le Master of Science en formation professionnelle vise la transmission de connaissances scientifiques transposables dans la pratique, à travers une approche interdisciplinaire et plurilingue (allemand, français, anglais). Il permet d’acquérir des compétences méthodologiques, mais aussi d’aborder et d’étudier des problématiques liées à la formation professionnelles sous les angles économiques, sociologiques, psychologiques et pédagogiques. L’ensemble des domaines dans lesquels les futur-e-s spécialistes en formation professionnelle seront appelé-e-s à œuvrer sont intégrés à cette filière d’études:

• la formation professionnelle en tant que composant des systèmes de formation;
• la méthodologie de la recherche et de l’évaluation;
• la recherche nationale et internationale en matière de formation professionnelle et de politique de la formation.

Des collaborations établies avec des partenaires nationaux et internationaux actifs au niveau politique, scientifique et pratique garantissent l’actualité de la filière d’études ainsi que son orientation vers les exigences les plus récentes en la matière.

Description de la formation

Spécificité des enseignements et de la recherche

La filière d’études master M Sc en formation professi­onnelle permet à ses diplômé-e-es de comprendre les concepts théoriques clés de la formation professionnelle, d’analyser et de structurer les systèmes de formation professionnelle existants selon une approche multidis­ciplinaire et d’interpréter les résultats de la recherche afin de les mettre à profit avec succès dans la pratique professionnelle.
Les diplômé-e-es de la filière d’études master M Sc en formation professionnelle peuvent exercer des activités organisationnelles, de gestion, de conseil, d’expertise et de recherche dans les domaines suivants:

• administrations publiques (p. ex. Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT);
• organisations et associations professionnelles, soci­ales et politiques (p. ex. organisations du monde du travail OrTra);
• Organisations non gouvernementales (ONG)
• institutions de la formation professionnelle (p. ex. écoles professionnelles);
• hautes écoles;
• entreprises.

Organisation des études

La filière d’études MSc en formation professionnelle totalise 120 crédits ECTS (stages et travail de master compris).

Plan de la formation

Un crédit correspond à environ 30 heures d’études.
 
MSc Formation Professionnelle, 120 ECTS 

Au niveau formel, les 120 crédits ECTS que comporte la filière d’études se composent de 20 modules, y compris les stages et le travail de master.
La structure de la filière d’études master M Sc en forma­tion professionnelle est fondée sur un concept de modu­larisation à trois niveaux:

• Niveau 1: Approche des quatre disciplines de base (économie, sociologie, psychologie, sciences de l’éducation) ainsi que de la méthodologie 1 et de la formation professionnelle 1 (30 ECTS).
• Niveau 2: Aspects d’approfondissement des quatre disciplines de base pertinents en termes de formation professionnelle ainsi que méthodologie 2 et formation professionnelle 2 (30 ECTS).
• Niveau 3:  Aspects et applications orientés vers la formation pro­fessionnelle: trois modules obligatoires imposés traitant de la formation professionnelle, un module obligatoire à choix traitant de la formation professionnelle, méthodo­logie 3, stage de recherche, stages et travail de master (60 ECTS).

Les stages correspondent au total à 15 crédits ECTS. Ils peuvent être effectués dans une entreprise ou dans le domaine de la recherche. L’orientation des contenus des stages est convenue individuellement avec chaque étudiante et chaque étudiant dans le cadre des conseils dispensés en matière d’études et en fonction de l’expérience des étudiantes et des étudiants (bachelor avec peu d’expérience pratique ou alors expérience pro­fessionnelle confirmée avec peu de compétences en recherche). Les directives des stages restent détermi­nantes.
 
Les études combinent un enseignement présentiel (cours-blocs) et travail personnel accompagné.