Description de la formation

Cette formation vous transmet les compétences pédagogiques nécessaires pour faciliter l’éveil et le développement musical d’élèves qui ont des besoins particuliers ou sont en situation de handicap.

Cette formation met résolument l’accent sur une culture inclusive. Elle s’adresse aux enseignant-e-s instrumentaux et vocaux diplômé-e-s en pédagogie musicale, ainsi qu’aux enseignant-e-s de musique en milieu ordinaire ou spécialisé qui souhaitent ouvrir leur enseignement aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage, des troubles du spectre autistique ou un handicap physique ou mental.

Plan de la formation

Module 1: Bases de pédagogie spécialisée - rapport à la différence / difficultés d’apprentissage et besoins spécifiques

• Introduction au CAS et aspects pratiques. Rapport à la différence: aspects sociaux et relationnels. Stigmatisation, représentations, rapport à soi
• La musique comme vecteur de participation sociale: relation d’aide. Inclusion, intégration et participation sociale. Accessibilité universelle – la notion d’adaptation
• Éthique, histoire et législation de l’inclusion
• Musique et troubles du spectre autistique: récit et analyse d’expérience pluridisciplinaire
• Dyslexie: connaissances théoriques et outils pratiques
• Conclusion du module et perspectives

Module 2: méthodes et didactique

• Gestion de l’enseignement en groupe: jeux de groupe, groupes hétérogènes, polyhandicap. Rythmique senior à l’Institut Jaques Dalcroze
• Enseignement musical individuel: retour sur la pédagogie adaptative, outils concrets
• Planification des cours: objectifs pédagogiques, analyse de pratique
• Communication, collaboration et réseau
• Intervision, échange, conclusion
• Présentation du travail de fin d’études, introduction au module 3

Module 3: mise en pratique des connaissances acquises, accompagnement professionnel

• 6 heures d’accompagnement / de mentorat
• À convenir: 2 à 3 demi-journées de stage en institution.

La formation comprend 12 Crédits ECTS.