Description de la formation

Le modèle systémique proposé met l’accent sur le positionnement du ou de la professionnel·le· dans l’intervention. Il cherche à développer les compétences qui permettent aux travailleuses et travailleurs sociaux d’intervenir dans des situations complexes au sein de groupes éducatifs, des collectivités d’enfants ou d’adultes mais aussi dans des équipes de travail. Il permet de prendre en compte la complexité des situations et des réseaux de collaboration avec les différents partenaires impliqués.

Objectifs

• Apprendre à se percevoir en interaction dans différents contextes d'appartenance, professionnel, familial et groupal
• Acquérir un regard interactionnel sur les problématiques sociales
• Construire de nouvelles capacités de compréhension et d'intervention
• Savoir se positionner dans ses interventions
• Développer de la créativité dans ses interventions en se centrant sur le développement des ressources de chacun

Cette formation équivaut à 30 crédits ECTS.

Le Diploma of Advanced Studies (DAS) est une formation postgrade donnée par les hautes écoles et elle équivaut à au moins 30 crédits ECTS.

1 crédit ECTS correspond à environ 25-30 heures de travail.

Plan de la formation

La formation est structurée en trois modules distincts et cependant enchevêtrés. Chacun est porteur d’une cohérence propre, articulée avec les deux autres:

• Epistémologie systémique: changer de regard
• Elaborer une thématique en termes systémiques
• Positionnement et intervention

Un travail de diplôme complète le cursus.